判断题 课程评价的目的不仅在于检查，更在于诊断和促进发展。

判断题 模块成绩的认定应遵循校内自主的原则，可以由两部分内容组成即模块测验的成绩和平时的过程性评价的结果。

判断题 成长记录袋则是本次课改主要倡导的一种重要的质性评价方法。