判断题 心理学家研究表明，智力与道德判断、道德行为是有关系的，尤其是在童年和少年时代，聪明儿童行为动机的道德判断的得分都比智力中等的儿童高。

判断题 教师在课堂上提出问题时的语气、表情、停顿、手势、走动等行为是动作技能。

判断题 前苏联心理学家加里培林将心智动作的形成分为五个阶段：一是动作的定向阶段；二是物质与物质化阶段；三是不出声的外部言语阶段；四是出声的外部言语阶段；五是出声的内部言语阶段。