单项选择题
某教材在《香菱学诗》一课安排了这样的学习活动：根据家庭或学校的特点创作一副对联。对这一设计理解不正确的是（）。
A.体现语文课程功能的多面性，应用名著中提出的作对联的方法 B.体现了读写结合，在实践中体会香菱学诗的快乐，加深学生对文本的解读 C.要求作对联，有利于提高学生的写作能力 D.体现综合性学习，联系生活实际开展学习活动
单项选择题 学习诗歌《琵琶行》，教师要求学生了解本文的写作背景，理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一名句的内涵。对这一活动分析正确的是（）。
单项选择题 学习《荷塘月色》，教师为引导学生学会体会意境，播放了盛开荷花的图片并配有名家朗读描写荷塘月色的录音。对这一教学资源的分析，恰当的是（）。
单项选择题 某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。
