单项选择题 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。

单项选择题 以（）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。

单项选择题 三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于（）