问答题
以三角形为例，说明教学过程中设计开放性问题的作用。
例如，在教学过程中可以设问：△ABC中，三边a、b、c成等差数列，由此可得哪些结果？这是一个结论开放的问题，由三边成等差......
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问答题 简述概念获得的两种方式并给出每种方式的教学重点。
问答题 简述波利亚怎样解题的教学步骤。
问答题 请以四边形为属概念，选择不同的概念种差，给出平行四边形的几组定义。
