判断题
体育教学的目标陈述要反映学生行为的变化,要陈述学生学习的结果。
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判断题 一般认为,对于动作技能的学习,随机练习效果优于组块练习。
判断题 一般来说,内部归因的个体成绩要比外部归因的个体成绩好。
判断题 运动兴趣的稳定性是指运动兴趣指向对象范围的大小。