单项选择题 （）是使教学有条不紊地进行的重要条件。

单项选择题 在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。

单项选择题 将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。