单项选择题
义务教育数学课程总目标第一条大的变化是以“双基”为目标,发展到现在的以()为目标。
A.“三基”B.“四基”C.“五基”D.“六基”
判断题 合情推理与演绎推理的不同之处是从特殊到一般的推理方式,所以合情推理得到的结论不一定是对的。
判断题 学运算的目的只是为了让运算过程变得巧又快。
多项选择题 学生自己发现和提出问题是创新的基础;()是创新的核心。