判断题
课堂导入法中的“悬念导入法”,只要“疑”不必“悬”以免误导学生。
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判断题 阅读时,对阅读困难的人来说不要默读,要加强朗读,因为朗读能够练声音的记忆。
判断题 如果是为了学生的成长,师生沟通适当使用有害的语言,虽然损害学生自尊的,但因出发点是为了学生好,所以没有关系。
判断题 课堂导入作为课堂教学重要的一环,有时是一堂课的开始,有时也贯穿在课堂教学之中。