判断题 1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科，小学要求加强“汉语教学”。

判断题 在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。

判断题 听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。