单项选择题
每个历史时期的德育目的都各不相同,这体现了德育目的的()。
A.阶级性B.可能性C.历史性D.预期性
单项选择题 通过参加学习所开设德育的课程、进行教育见习和实习、参与教育实践活动等属于教师德育素养养成的哪一途径?()
单项选择题 品德修养不是“闭门思过”“面壁反思”的过程,这说明品德修养具有()。
单项选择题 只有上层社会的子弟才有受教育的权利,只有属于统治阶级的僧侣、官员或从属于统治者的知识分子才有施教的权利。这说明了古代学校德育的()特点。