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初级社会工作综合能力(综合练习

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单项选择题

社会工作者薛小米把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任的关系,她希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时,薛小米一方面专注倾听组员的问题,另一方面提 醒理解组员认真倾听别人所说的信息和感受。当发现某位组员说个不停时,薛小米会以该组员能接受的方式进行小结,并邀请沉默不语的组员发言,当有组员皱眉头时她会帮助组员理 解不明白的地方。薛小米的介入技巧不包括()。

A.示范引导
B.鼓励组员相互表达
C.提醒组员相互倾听
D.帮助组员相互理解

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单项选择题 社会工作者付成在电业局家属院举办了退休职工文娱建设小组。根据组员的年龄、性别、身体状况、文化程度等方面的差异,给这些退休职工分成象棋小组、跳棋小组、扑克牌小组等。每项活动中,社会工作者发现大部分组员都主动谈论自己在文化或者艺术上的经历,而吕大爷没有参加任何小组活动,而是一直静静地坐在那始终不说一句话。这时社会工作者应采取的技巧是()。

单项选择题 小组工作后期成熟阶段,在小组成员可以自己选择、运作或解决问题的过程中,社会工作者需要扮演与组员同行的()角色。同时,对于个别组员的异常行为和特殊变化,应给予关注和必要的专业辅导。

单项选择题 在小组工作开始阶段,社会工作者在小组聚会中,选择适合的话题,鼓励每个组员介绍自己,帮助小组组员互相认识,尽量放松地表达自己,设计出有创意性的各种活动打破僵局,恰当地使用一些游戏的方法等,催化相互之间的互动。社会工作者这样做的直接目的是()。

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