单项选择题 威廉詹姆斯把自我划分为（）。

判断题 柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。

判断题 皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年只考虑行为的结果，不考虑行为的动机。