判断题 对学生要一视同仁，对待每个学生要有温暖、尊重、同情和接纳的情感。

判断题 对待在学习、交往中遇到挫折的学生要更多给予心理上的关注。

判断题 行为不是“说”出来的，而是“练”出来的，需要经过长期练习和反复实践才能养成。