判断题 全面发展与因材施教是矛盾的，无法作到统一。

多项选择题 朱光潜在《西方美学史》的“结束语”中，对美的本质的争论，从古代到近代概括为（）。

多项选择题 现代教育哲学家奈勒对教育哲学提出了（）的“三性”特点。