判断题 由于学前儿童的思维具体形象，为了使讲述达到更好的效果，教师在讲述时语言要生动、形象，讲述过程中要尽可能结合形象化语言，不可使用手段实物、图片、幻灯、录像等作为辅助。

判断题 基于活动的渗透式组织，即将社会教育的内容渗透到幼儿的各个活动环节当中。

判断题 正是因为主题教学的针对性才使它成为新课程改革以来在幼儿园普遍推行的课程教学模式。