单项选择题
学习《拿来主义》，教师为了引导学生理解文章，让学生利用网络资源查找其相关写作背景。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。
A.提高学生信息查找能力，符合教学目标 B.打破封闭式教学状态，天南海北的信息为我所用 C.能够贯彻研究性学习的先进理念 D.过于依赖网络，不利于知识的学习与积累
单项选择题 某教师想要策划一个课外活动，旨在激发学生进行自我教育。下列做法不正确的一项是（）。
单项选择题 某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（）。
单项选择题 学习宋词《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师在品味语言阶段时，讲解廉颇忠心爱国、老当益壮的故事，对这一活动分析正确的是（）。
