判断题 课程至少存在两种层次，即预期的教学内容。和学生实际拥有的学习经验。

判断题 只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中，教学指导思想才会明确和端正。

判断题 小学语文是基础工具学科。