判断题
学生思考和解决问题的顺序一般为具体←→抽象;个别←→一般。
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判断题 教师只要把基础知识讲清楚了,学生的能力和智力就会得到发展。
判断题 引导——发现教学模式可使学生学会如何学习,适用于任何学科的教学。
判断题 “教学过程最优化”就是“最优的”、“最理想的”、“最好的”意思。