单项选择题
学习结果分类理论的提出者是()。
A.奥苏贝尔 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.加涅
单项选择题 教学目标的概念具有丰富的内涵,但不包括具有()。
单项选择题 一份合乎规范的教案,其构成要素不包括()
单项选择题 “教学活动预期达到的结果或标准,即预期学生身心诸方面发生的变化”是指()。