单项选择题 幼儿数学活动的设计科学性原则体现在正确运用数学词语，教师在设计时必须注意措词的（）、规范。

单项选择题 幼儿数概念形成的抽象过程从动作表征到（）到符号表征。

填空题 发现探究法确定的问题应是幼儿探究（）的。