单项选择题
德育目的的规范作用，更明显地表现于（）
A.小学低年级的学生B.小学高年级的学生C.中学低年级的学生D.中学高年级的学生
单项选择题 西方德育学产生的标志是（）
单项选择题 科尔伯格针对早期实施的道德讨论法的局限性而提出来的教育策略是（）
单项选择题 在学生品德评价方法中，行为观察法的优点是（）
