判断题 教学策略可以从静态的内容维度和动态的活动维度两个方面来界定。

判断题 布鲁姆把知识分为四类：事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。

判断题 教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。