判断题 ‎为了实现政策目标，目标团体行为所须调适量愈大愈好，这样不至于造成人员的抵制，有利于政策的有效执行。

判断题 ‍受教育者在教育过程中应该处于客体地位，应处于被动的消极的受体地位。

判断题 ‍效益优化最主要的判断标准之一是教育生产保持最佳的“投入——产出”比例，把代价控制在最高水平。