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判断题
学习需要分析是指通过系统的调查研究,发现教学中存在的问题,并分析该问题产生的原因,确定问题得性质,论证解决该问题得必要性和可行性的过程。
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学习方式是指为使学生掌握课程内容、达到教学目标而规定的学生学习活动的类型、方法、途径的综合。
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布鲁姆的教学目标分类中,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层:知识、领会、运用、分析、综合、评价。
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学习动机越强越好,越能有参加学习活动的推动力。
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