小班幼儿在自发玩“娃娃家”的游戏，但是“爸爸”“妈妈”以及其他成员各玩各的，根本没有意识到自己的角色行为，幼儿的反应非常冷淡，偶尔有一两个幼儿走进来拿起一个自己喜欢的物品就走，完全没有老师期望的情形。这时刘老师就以客人的身份对孩子们说：“有人在家吗？我是妈妈的同事，到你们家来做客了，快来欢迎我吧，爸爸在忙什么呢？是在为我做好吃的吗？”这样娃娃家的成员都意识到自己的角色身份，高兴地忙活起来了……请分析上述材料并回答问题。

分析教师应如何指导小班幼儿的角色游戏活动？