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学前儿童数学教育/幼儿数学教育
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判断题
教师在生活和游戏中不需要引导幼儿正确运用数学语言与符号表达自己的认识。
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把儿童的数学活动放置在有意义的、真实的日常生活情景与背景之中，可以激发幼儿主动建构的动机。
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幼儿对数序的理解，主要是指对数的等差关系和顺序关系的理解。
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