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单项选择题
我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）
A.《视学官章程》
B.《督学规程》
C.《视导要项》
D.《教育部督学规程》 -
单项选择题
根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）
A.导向功能
B.激励功能
C.诊断功能
D.鉴定功能 -
单项选择题
教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的（）
A.申诫罚
B.能力罚
C.财产罚
D.救济罚
