单项选择题
刘老师在课间发现学校垃圾桶旁边堆积大量的干净纸箱，便收集纸箱给学生开展了“变废为宝”的手工课。该老师的教学行为（）。
A.说明教育任务的多样性
B.利于教师从教书者变为教书匠
C.体现教师行为的示范性
D.体现课程资源的开发与利用
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单项选择题
小学一年级学习《乌鸦喝水》，语文老师提问：“乌鸦口渴了，但是瓶口很窄，喝不到水，怎么才能喝到水呢？”同学们纷纷举手回答。小明举得高高的回答：“乌鸦可以再飞一会到有水的地方再喝，还能锻炼身体。”语文老师直接说小明回答的不对，是错误答案，让其他同学回答。语文老师的做法（）。
A.正确，应及时纠正学生错误
B.正确，应该给他同学机会
C.错误，伤害了学生的主动性
D.错误，违背了全面发展 -
单项选择题
在小学科学课堂上，骆老师不想让学生出现“掉队”现象，于是在多个环节充分运用功能组件辅助课堂教学，特别是“实物展台”投屏，保障全班学生尤其是后排学生都能全程清晰地观察实验现象，进一步优化了科学实验课的教学效果。骆老师有效利用教育设施设备的做法（）。
A.体现了面向全体学生
B.实现了学生的个性发展
C.保证了学生全面发展
D.激发了学生的创新精神 -
单项选择题
找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“22、35、56、90、（）”空缺处的数字，正确的是（）。
A.162
B.156
C.148
D.145
