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划线、记笔记、画关系图都是属于精加工策略。
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研究表明对学生进行专门的学习策略训练,其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。
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小学五年级学生品德发展的一般特点是:既不简单服从权威,也不机械遵守规则。
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