单项选择题
按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。
A.隐性的课程和生活的课程
B.运作的课程和经验的课程
C.隐性的课程和经验的课程
D.生活的课程和经验的课程
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单项选择题
为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织形式、方法、手段等进行的系统规划称为（）。
A.教学策略
B.教学设计
C.教学模式
D.教学目标 -
单项选择题
提出“把一切事物教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”教育家是（）。
A.卢梭
B.赫尔巴特
C.福禄贝尔
D.杜威 -
单项选择题
一位学者认为，课程的编制首先要关注知识自身的逻辑、系统和价值，人类文化遗产中最具学术性的知识是课程内容中必不可少的，他的课程价值取向是（）。
A.知识本位
B.儿童本位
C.社会本位
D.综合本位
