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 体育课分组教学的形式,一般有分组不轮换和()
 A、先合后分 
 B、两组一次轮换
 C、先分后合
 D、分组轮换
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 教案编写的方法步骤首先确定体育课的()
 A、指标 
 B、任务
 C、措施
 D、密度
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 体育教学中的直观性原则理论依据是()
 A、运动技能形成的规律 
 B、人体机能变化规律
 C、认识事物的规律
 D、人体生长发育规律
 
             
             
                
            