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指标是抽象的、不可测量的目标。 -
判断题
学前教育评价促进学前教育发展的功能表现越来越明显。 -
单项选择题
对抗、迎合、防卫、怯场心理等属于（）。
A.准备心理和自评心理
B.受评过程心理
C.结果反馈心理
D.评价过程心理
