单项选择题
（）是课程设计者与课程实施者共同对课程进行调整的过程，是课程计划与课程实践情境在课程目标、内容、组织模式和实施方法等方面互相调整和适应的过程。
A.得过且过取向
B.忠实取向
C.调适取向
D.创生取向
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单项选择题
在（）中，课程知识的建构是课程专家学者的事，教师仅是课程的被动“消费者”和忠实执行者。
A.得过且过取向
B.忠实取向
C.调适取向
D.创生取向 -
单项选择题
在课程实施取向中，（）最为保守和消极，这种取向把课程实施视为一种讨价还价的过程。
A.得过且过取向
B.忠实取向
C.调适取向
D.创生取向 -
单项选择题
强化理论认为，在物质激励的基础上渗透（）可以更有效的固化他们的积极行为。
A.精神激励
B.口头表扬
C.实物奖励
D.鼓励
