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判断题
在模仿技能回应阶段的训练初期,可用指导语“X X(动作名称)”。
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在运用积极等待法训练轮流技能时,儿童若无反应,成人应一直等待,直至儿童主动发起轮流。
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婴儿共同注意发展的特点为:早期以回应共同注意为主,后期逐渐具有发起共同注意的能力。
判断题
在要求技能回应阶段的训练中,康复师在示范声音时不需要示范有意义的语音,对儿童也不要求其发出有意义的语音。
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