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判断题
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。() -
判断题
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。() -
多项选择题
教育目的的作用(或功能)有()。
A．导向功能
B．评价功能
C．强制功能
D．示范功能
E．激励功能
