案例分析题半个多月来，山西某中学英语张老师一直在跪着”上课，这是怎么回事？今年2月底，张老师的左脚骨折，在家休息了一个月，担心会耽误孩子们的学习进度，脚伤还没有痊愈，她就回到了学校。每天两节英语课，大约90分钟，她基本是“跪”在凳子上讲课。“跪着”讲课，不仅膝盖不舒服，也不利于血液循环，时间长了脚还会肿。脚受伤后，上厕所不方便，张老师在学校不敢多喝水..虽然坐着上课，有利于脚伤的恢复，但张老师说：坐着上课，无法看到所有学生，不方便与学生进行课堂交流和互动。“跪着”讲课没什么大不了，我只是做了任何一个老师都可能会做的事。张老师的脚伤还没有愈，走路多了，脚会肿；走路快了，脚会疼，同学们就扶着走路，帮她拿东西、倒水...在张老师看来，“跪着”上课不值一提，反而是学生们的行动，更让地感动。根据上述材料，回答下列小题。

张老师“跪着”上课主要是为了（）

A.强化意志教育，树立良好形象
B.增强课堂效果，保证教学质量
C.规范教学秩序，维持课堂纪律
D.关注全班同学，重视师生互动