单项选择题
在第一学段“数的认识”教学中，某教师课堂上设置了一个课堂练习题：把50，98，38，10，51排序，用“＞”或“＜”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。这个练习的过程可以培养学生的（）
A.统计观念
B.运算技能
C.符号感
D.数感
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圆柱体的体积一定，底面积和高（）。
A.不成比例
B.以上答案都不对
C.成正比例
D.成反比例 -
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“会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学要求。
A.图形与位置
B.图形认识
C.图形运动
D.测量 -
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能明显地反映数量的增减变化，也能表示出数量多少的统计图是（）
A.折线统计图
B.条形统计图
C.扇形统计图
D.象形统计图
