多项选择题
青年人的能力发展包括一般能力的发展和特殊能力的发展两个方面，以下几个选项中，属于特殊能力的是（）。
A.能迅速感受到他人的情绪变化
B.能迅速根据他人情绪的变化做出适当反应
C.可以熟练操作各种办公软件
D.可以使用办公软件对别人演示自己的工作方案
E.能够迅速适应环境的变化
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多项选择题
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
A.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
B.青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西
C.青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证
D.青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
E.青少年的思维处于由理论型向经验型过渡 -
多项选择题
小学四年级的学生小明平时表现活泼，各种能力和行为发展均正常，但就是语文成绩不好，表现为语文考试从不及格。开始，家长怀疑小明智力有问题，但经测验，孩子的智力基本正常。后来经请教有关专家，确定小明的情况是"学习困难综合征"导致的。学习困难综合征是学龄期阶段比较多见的学习发展障碍，除此之外，学龄期阶段面临的主要行为问题还有（）。
A.逆反心理，个体彼此之间为了维护自尊，对对方的要求采取相反的态度和言行
B.学习困难，智力正常的学龄儿童在学习过程中出现了学习能力落后而导致成绩低下
C.学习疲劳，长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象
D.交往障碍，学龄儿童在与父母、同伴及老师相处时出现适应困难
E.心理障碍，学龄儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态 -
多项选择题
学龄期阶段儿童语言发展主要表现为以下几个方面（）。
A.口头语言的发展
B.书面语言的发展
C.内部语言的发展
D.能够不出声地思考问题
E.逻辑思维由经验型向理论型过渡
