单项选择题
建构游戏中存在着大量的数学概念和数学逻辑经验，如形状、空间、数量、对称等，由此看出教师在指导过程中要对幼儿进行（）方面的指导。
A.社会经验
B.数学经验
C.科学经验
D.艺术经验
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单项选择题
小班幼儿在进行建构游戏的时候，叫不出材料的名称，也不知道材料该如何使用，教师应该（）。
A.注意引导幼儿认识材料
B.为幼儿提供更多的材料
C.引导幼儿明确建构目的
D.加强幼儿建构技能的引导 -
单项选择题
随着时间的推移，幼儿的游戏情节和游戏主题会不断地拓展，这时候教师要想更好地支持幼儿游戏，应该（）。
A.忽视
B.适时投放新的材料和新的游戏
C.告诉幼儿接下来做什么
D.直接介入到游戏中 -
单项选择题
两岁的明明反复玩的“逗逗飞”游戏属于（）。
A.象征性游戏
B.结构游戏
C.规则游戏
D.感知运动游戏
