第二学段的教师可以教学生在语言积累和运用过程中，发现、感受语言的（）。

A.采用形象直观的教学手段
B.创设丰富多彩的学习情境
C.综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法
D.快速发展学生的识字、写字能力

A.汉字、书法
B.成语、格言警句
C.歌曲、影视作品
D.古代诗词、古代散文、古典小说

A.基础型学习任务群
B.发展型学习任务群
C.拓展型学习任务群
D.分享型学习任务群