单项选择题
在观察法实际运用中，教师可以进行直接观察，如随堂听课，边听边看边记录，身临其境，感受真切，不仅能得到具体、生动的印象、数据和材料，而且会形成对研究问题的整体认识，这种认识又常会触动研究的灵感，拓展和加深对问题的认识。有些时候，教师开展研究时还可以通过参加学生等观察对象的活动而达到观察的目的，这种观察又叫（）。
A.间接观察
B.参与式观察
C.非参与式观察
D.定量观察
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单项选择题
通过（），一方面，学生可依据评价结果，获得奖励、强化，提高自信心和学习兴趣，以及查明自身不足，及时进行自我评析与纠正；另一方面，教师可依据评价结果，因人而异给学生以指导和鼓励，以及发现自己在教学的设计、进度、教法等方面的不足，进一步改善教学。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.绝对性评价 -
单项选择题
根据教材的内容与要求、学生的状况，结合教师个人的智慧、才能和客观条件，对如何引导学生学习新课的活动做出全面系统的设计。这属于备课工作中的（）。
A.钻研教材
B.了解学生
C.设计教学
D.写教案 -
单项选择题
讲授法、讲述法、讲解法、讲演法、谈话法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法、讨论法、读书指导法和图例讲解法等等，每种方法都只用于学校各门课程或几门课程的教学。这类教学方法被称为（）。
A.原理性教学方法
B.技术性教学方法
C.操作性教学方法
D.策略性教学方法
