单项选择题
.课程实施的忠实取向即：（）。
A.课程实施者“忠实”地落实课程设计者的意图；
B.课程实施者忠于自己的教育观念来实施课程；
C.课程实施者以社会目标为依据来实施课程；
D.课程实施者以教参为依据来实施课程
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课程实际的目标模式最初源于：（）。
A.泰勒的目标模式
B.惠勒的过程模式
C.塔巴模式
D.博比特的“活动分析法” -
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回归生活世界的课堂生态观的本质：（）。
A.强调自然、社会和人在课程体系中有机统一；
B.强调与自然界融为一体自然即课程
C.强调同社会融为一体生活即课程；
D.强调向自我开放自我即课程 -
单项选择题
科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是：（）。
A.学会生存
B.学会关心
C.学会学习
D.学会做事
