单项选择题
提升德育管理者能力的途径不包括（）
A.提升德育管理者的管理水平
B.提高德育管理者的教育素养
C.提升德育管理者的管理能力
D.加强德育管理者的道德修养
点击查看答案&解析
相关考题
-
单项选择题
学校规划的制度程序包括学校现状的调查分析、定位学校发展的目标、制定各部门行动计划和（）
A.执行行动计划
B.调查学校所处的环境
C.健全规划保障系统
D.制定评价机制 -
单项选择题
教育科研评价的方式不包括（）
A.研究者自我评价
B.主管领导评价
C.同行专家评价
D.行政部门评价 -
单项选择题
“反思性实践”概念的提出是在（）
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
