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教育科学的创立者赫尔巴特认为，儿童管理是教学的基本条件，“管理并非要在儿童心灵中达到任何目的，而仅仅是要创造一种秩序。”
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内驱力是一种唤起的内部激动状态。人的行动除了受体内生理平衡需要的推动外，还受到各种形式的外部刺激作用的推动。前者包括饥饿、舒适和生理满足的需要，后者如奖励和惩罚。
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影响测试信度的因素有学生的身心健康状况、应试动机、注意力、耐心、求胜心等。
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