问答题
阅读下列材料,回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性;能举例说明信息的一般特征;能够说出信息技术的五次革命;能够了解信息技术的发展历史;能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象:初中一年级学生教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机
(1)请根据资料的内容,分析学生的特征。
(2)根据教材和学情的分析,为本节课确定合适的重难点。
(3)为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。
(1)初中一年级的学生,已经初步具备了一定的自学能力,对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的......
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单项选择题
以下是一节作文讲述课的片段。分析不正确的一项是()。生:“当李白在青山绿水间高歌‘安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜’,他的心灵已远离黑暗官场的笼罩”一句,如果照应标题“放飞心灵,书写人生”就更好了。师:好!你帮他改改。生:可以改成“当李白放飞心灵,远离黑暗官场的笼罩时,他在青山绿水间高歌‘安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜’,享受快意人生”,这样就照应了标题中的“放飞心灵”和“人生”。师:大家同不同意?生:同意!改得好!(当场在电脑上修订,投影展示。修改前后对比鲜明)
A.学生发现问题,当场进行修改,读书能力很强
B.生生交流和谐,讨论气氛浓厚,乐于展示成果
C.教师态度模糊.没有主导课堂,只有学生表现
D.师生互动顺畅,课堂流程明晰,体现师生平等 -
单项选择题
PTN工程测试时,通常要做以太网性能测试,包括4个指标,以下哪一项不包含在内()。
A.吞吐量;
B.长期丢包率;
C.时延;
D.背靠背。 -
单项选择题
以下是《林黛玉进贾府》的教学实录片段。下列选项分析不正确的一项是()。师:同学们只要咀嚼词句,适度联想,细心比照,就不难透过字面品味人物性格底蕴。现在让我们辐射开去,从言行等诸方面走进王熙凤的内心世界,说出你的感悟,道出你的发现。生:“我来迟了!”这句话表面看似自谦,其实是得意与逞能之悟。师:“迟”是无意还是有意的?生:我认为是有意来迟。因为一群媳妇丫鬟围拥着她进来。再者,王熙凤不愿与贾母抢镜头,又不愿被弱化,打了一个时间差。师:敬佩。同学们能咀嚼,能联系,能比较,既读有字书,又读无字书,不乏真知灼见。
A.教师引导得法,关键之处予以点拨,课堂调控适度
B.学生善于发现疑点,聚焦思维,轻松破解阅读难点
C.学生抓住关键字,联系上下文,体现个性化解读特征
D.教师点评过多,淹没了学生的主体地位,效果不突出
