李老师在讲物体的热胀冷缩原理，先拿一个瘪了的乒乓球问：“怎样才能使它鼓起来？”学生答：“放热水里。”李老师把乒乓球放进热水里，球鼓起来了，李老师问：“是什么力量使它鼓起来的呢？学生答“热水”李老师把乒乓球戳破并捏瘪，放在热水里说：“热水流进球里，但并没有使它鼓起来，那到底是什么力量使刚才的球鼓起来的呢？”接着李老师又演示了书本上的三个实验，这时学生站起来答：“是球里的空气被热水烫热，膨胀起来了。”李老师追问：“那戳破的球为什么被热水烫鼓不起来呢？”学生自信地回答：“因为热空气从洞口跑掉了。”

根据加涅的学习结果分类，上述案例属于（）。

A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.态度