多项选择题
游戏促进学前儿童社会性的发展体现在（）
A.丰富儿童的情感
B.为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
C.有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
D.使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力
E.发展儿童的成就感
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多项选择题
影响游戏的客观因素主要包括（）
A.物理环境因素
B.社会环境因素
C.儿童的性别
D.儿童的个性倾向性
E.儿童的年龄 -
多项选择题
游戏的社会性本质观的局限性是（）
A.过于强调游戏是儿童的主体性活动
B.忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性
C.过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用
D.将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
E.游戏异化为成人掌控和影响下的活动 -
单项选择题
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是（）
A.象征性游戏
B.感觉运动游戏
C.练习性游戏
D.规则游戏
