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媒体选择的基本思想就是要尽可能降低需付出的代价,提高媒体产生的功效。
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范例教学方法的目的在于促使学生独立学习,而不是要学生复述式地掌握知识,要使学生所学的知识迁移到其它方面,进一步发展所学知识,以改变学生的思维方法和行动的能力。
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每个教学目标可能达到的水平应当用概括的语言来表达。
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以“教”为主的教学设计过程模式中,学生是知识意义的主动建构者;教师是教学过程的组织者、指挥者、意义建构的帮助者、促进者。
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