李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：
李老师：你说说，成绩怎么这么差？
王立：我不会。
李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。
王立：可是我也有进步了啊！
李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！
王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。

本案例中，我们可以选择提升王立的哪部分能力（）

A.逆商，在不及格的成绩中，获取成长的经验
B.内在成人自我状态的经验，通过尝试，寻求解决
C.加强和家长的联合，使王立在监督下，提升成绩
D.通过指责，加重王立的羞愧感，使王立能管好自己